Smol et Luciole – fiches pédagogiques

Fiches pédagogiques

Voici des fiches correspondant au travail effectué en 1ère, 2ème et 3ème années primaires pour démarrer l’apprentissage de la lecture. Vous trouverez aussi des fiches de math ou de pré-écriture, ainsi que des références ( saisons – règles orthographiques – …)
J’apprécie les commentaires. N’hésitez pas à me contacter, il peut y avoir des erreurs car je propose plus de fiches sur le site que ce que je peux  tester en classe avec mes élèves. Je m’empresserai de faire les corrections :-). Sylviane

Toute commercialisation ou usage à but lucratif est interdite.

Informations

Pour démarrer la lecture, en amont et en parallèle

  • Faites des jeux d’écoute : bruits, chansons, comptines, syllabes, sons.
  • Faites des jeux d’observation, de mémorisation, d’orientation spatiale.
Diplômes 1P-2P
Son premier diplôme ! Un grand succès et un souvenir inoubliable ! Imprimer le diplôme   La fête en musique Imprimer
Pré-écriture : l'alphabet
Plein de chansons et de comptines pour entrainer et intérioriser les mouvements de pré-écriture, préparer l'enfant à l'écriture scripte. En
Références orthographiques
Afficher des références orthographiques : lesquelles ? quand ? Depuis quelques années, j'ai mis à disposition sur le site des
Avant l'école
Conseils aux parents qui viennent d'inscrire leur enfant à l'école primaire Comment réussir une rentrée scolaire en 1 P :
Alphabet de référence phonétique de SMOL et LUCIOLE
Alphabet de référence phonétique de SMOL et LUCIOLE Lʼalphabet de référence de Smol et Luciole est un alphabet de référence
Démarrer la lecture
L’ESSENTIEL POUR APPRENDRE à LIRE : Ce que je fais dans ma classe : programme 1P-2P Chaque jour, je fais la
Les voyelles  –  DOSSIERS
Idéal en début de 2P. Travail des sons ( début des mots, écoute et pré-écriture ) et des graphies correspondantes
Les consonnes qui murmurent –  DOSSIERS
Je travaille les sons des consonnes qui murmurent “ffff”, “rrrr” avant les consonnes qui claquent “p”, “k”, car ils sont
Les consonnes qui claquent –  DOSSIERS
Les consonnes qui claquent sont plus difficiles à isoler auditivement et à apprendre. Certaines sont difficiles à orienter... ou changent
TOUS LES CAHIERS DE VACANCES
Une progression lettres – syllabes – mots Fait en collaboration avec Mathilde Goumaz, qui travaille activement pour créer du matériel
LES SYLLABES : entrainement à la lecture 
Chaque enfant a une façon différente d'approcher la lecture. Quand ils connaissent les sons, certains disent le son de chaque
CAHIERS à lire : entrainement à la lecture
Préparez facilement des petits cahiers pour lire 6 petits mots en s’amusant ( 1P 2P 3P ) : Lis – découpe l’image
Fiches et dossiers correspondant avec les histoires de Smol et Luciole
Livres rouges francais-fiches-rougeA-3f francais-fiches-rougeB-3f DOSSIER smol-dine-dossier-rougeB-17f  –  Un dossier complet idéal en  2P – Thèmes : Smol et l’alimentation francais-fiches-rougeC-3f
Afficher les références
Références diverses : Alphabet phonétique de Smol et Luciole : Images et mots de référence : alphabet phonétique 10pages.ch-1f ------------------------------------------------- SOUS-MAINS
Pré-écriture : premiers pas
Pré-écriture : Plein d'idées et de fiches à faire à la maison ! Divers mouvements :traits horizontaux - son/chemin -
Schéma corporel
Connaitre, nommer les parties de son corps : selon le PER, 6 fiches de contrôle pour vous aider à situer
Mathématiques
Les mathématiques sont souvent liés au français ( vocabulaire spatial par exemple ), à la pré-écriture ( dessiner le chiffre
Devoirs de vacances – niveau 1P-2P
Imprime tes fiches pour les 5 jours de la semaine !Entraine la pré-écriture, l’écriture, tes connaissances en français et en

Diplômes 1P-2P

Son premier diplôme !

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Pré-écriture : l’alphabet

Plein de chansons et de comptines
pour entrainer et intérioriser les mouvements de pré-écriture,
préparer l’enfant à l’écriture scripte.

En deuxième année primaire Harmos, nous exerçons le tracé les lettres.
Commencer au bon endroit, aller dans le bon sens. Le tout en s’amusant. C’est la bonne année pour automatiser les mouvements de pré-écriture des graphies. Je commence par les voyelles – écoute, pré-écriture, écriture – environ jusqu’aux vacances d’automne. Nous n’avons pas toujours la possibilité de les travailler toutes. Je travaille toutes les lettres de l’alphabet si je peux sur l’année avec les enfants de deuxième année, et des mouvements de base avec ceux de première année. Mais ils entendent et voient régulièrement ce que font les 2P.

Vivre et travailler les lettres avec plusieurs de nos 5 sens permet de mieux mémoriser et intérioriser le son et la graphie de la lettre. Chanter et faire le mouvement en même temps permet de fixer le geste graphique.

Bien des chansons sont au hit parade de ma classe, et quand nous jouons à la devinette ou qu’il faut aider un enfant qui ne sait plus comment tracer la lettre correspondant à un son, le simple fait d’entonner la mélodie lui permet d’utiliser ce qu’il a appris en référence.

A la demande de mes collègues, je joins ma voix aux fiches, en attendant de trouver un ou une musicienne qui pourrait transcrire la mélodie sur une partition. Merci de votre indulgence pour les enregistrements improvisés !

Tous en mouvement !

Idéal en leçon collective
– Chanter et faire le mouvement de pré-écriture avec une couleur / recommencer avec toutes les autres couleurs
– Au sol ou sur des tables proches pour chaque enfant, chanter et faire le mouvement de pré-écriture avec une couleur. Quand l’enfant a terminé, il lève son crayon. Quand l’enseignante voit que tous les crayons sont levés, elle compte jusqu’à trois et chaque enfant passe son crayon à son voisin. Ils adorent, et se réjouissent de pouvoir faire le mouvement avec toutes les couleurs.

PS : pourquoi ne pas travailler l’écriture en lettres liées ? La plupart des enfants sont capables d’apprendre à lire à cet âge et les livres sont en écriture scripte. Travailler l’écriture liée en 2P surcharge les enfants qui n’en n’ont pas l’utilité tout de suite et qui ont déjà des difficultés avec les premiers apprentissages. Cela surcharge aussi le programme. La maitresse doit travailler en priorité les bases de la pré-écriture et de l’écriture, tout en harmonisant cet apprentissage avec la lecture.

Tout l’alphabet en écriture scripte

Les 26 lettres de l’alphabet de PRE-ECRITURE – pdf : Voir et imprimer

Les lettres une à une :

Pré-écriture – lettre a   comme ami
Chanson :

*

Pré-écriture – lettre b    comme bol
Chanson :

*

Pré-écriture – lettre c    comme cadeau
Comptine

Pré-écriture – lettre c    variante de Pâques
Comptine

*

Pré-écriture – lettre d  comme douche
Même mélodie et même mouvement de base que la lettre a.
Chanson :

*

Pré-écriture – lettre é     comme école
Chanson :

*

Pré-écriture – lettre f    comme fleur
Chanson :

*

Pré-écriture – lettre g    comme guêpe
Chanson :

*

Pré-écriture – lettre h    /  la lettre qu’on entend pas…
Histoire

*

Pré-écriture – lettre i    comme hibou
Chanson :

*

Pré-écriture – lettre j    comme jardinier
Comptine

*

Pré-écriture – lettre k    comme koala
Comptine

*

Pré-écriture – lettre l    comme lune
Chanson :

*

Pré-écriture de la lettre m    comme maman
Comptine

*

Pré-écriture – lettre n    comme neige  /  que je fais toujours avant la lettre muette. Les mouvements de ces lettres se ressemblent, on peut citer la lettre n en référence quand on travaille la lettre h, aussi silencieuse que la neige… Chanson :

*

Pré-écriture – lettre o    comme ortie
Chanson :

*

Pré-écriture – lettre p    comme papa
Comptine

*

Pré-écriture – lettre q    comme quille
Même mélodie et même mouvement de base que la lettre a.
Chanson :

*

Pré-écriture – lettre r    comme robe
Comptine

*

Pré-écriture – lettre s    comme Smol
Comptine

*

Pré-écriture – lettre t    comme tobbogan
Chanson :

*

Pré-écriture – lettre u    comme univers
Comptine :

Modèles des 8 drôles d’ustensiles à imprimer

*

Pré-écriture – lettre v    comme valise
Chanson :

*

Pré-écriture – lettre w    comme wallaby
Chanson :

*

Pré-écriture – lettre x    comme xylophone
Comptine

*

Pré-écriture – lettre y    comme yoyo
Comptine

*

Pré-écriture – lettre z    comme zéro
Comptine

*

Voilà, vous avez toutes les lettres de l’alphabet ! Le travail d’une année scolaire est prêt !

Vous désirez ce dossier d’alphabet de PRE-ECRITURE au complet – pdf : Imprimer

Pour l’accompagner, le dossier du cahier d’ECRITURE au complet – pdf : Imprimer

Références orthographiques

Afficher des références orthographiques : lesquelles ? quand ?

Depuis quelques années, j’ai mis à disposition sur le site des affiches de références, mais on ne les trouve pas pour tous les sons. Pourquoi ? Quelques pistes :

En classe nous jouons au jeu de la devinette tous les jours. Sans s’en rendre compte, les enfants retiennent plein d’informations, apprennent à utiliser les outils de l’apprentissage de la lecture : sons correspondant aux graphies des lettres pour commencer, puis découverte des irrégularités orthographiques, le français étant plein de surprises et de difficultés.   26 lettres  –  130 graphèmes pour 32 phonèmes…

Avec le jeu de la devinette, l’apprentissage est à la portée des enfants du premier cycle, 1P et 2P y compris.
– Un alphabet de référence,
– des répétitions journalières sous forme de jeu qui aident les plus faibles et
– des explications avec affichage des références pour nourrir nos  autodidactes en herbe, tout cela suffit à donner l’impulsion de la lecture et à éveiller leur intérêt.

Alors quelles références afficher en classe ?

Sans hésiter, en premier et toute l’année les images d’un alphabet de base, dont le premier son entendu dans le mot représente la référence phonétique de la lettre. Quel que ce soit cet alphabet, cela fera son effet : celui de Smol et Luciole ou votre propre alphabet. Je conseille aussi de ne pas changer d’alphabet de référence chaque année, surtout pour favoriser ceux qui ont le plus de peine. Cela surcharge leur mémoire et ébranle leurs compétences trop fragiles, et ils mettent plus longtemps à prendre confiance en eux.

Mais pour les sons difficiles ?

Le son CH est de ceux que les enfants repèrent le plus facilement. Il apparait souvent dans les mots « faciles » comme cheval, peluche. Ces mots touchent émotionnellement les enfants de par leur vécu. Et les émotions sont un moteur d’apprentissage. Pour retenir une information, il faut qu’elle ait un sens. Il faut que l’enfant s’investisse parce que c’est un copain qui mène la devinette, s’intéresse à son objet, y trouve un lien avec son vécu, le trouve important. Du coup il retiendra aussi ce qu’il apprend en copiant le mot, en l’orthographiant.

Une année il a suffit d’une devinette pour apprendre le son ON en une leçon. Un enfant avait apporté un « Minion ». Nous avons observé le mot et repéré les lettres formant ce son et pour chacun nous avons fait un poster de référence : un bricolage improvisé mais qui a servi toute l’année, et même plus pour certains. Cela vaut la peine de prendre du temps, de changer le programme et de s’adapter quand une occasion se présente sous notre nez… Et ils ont adoré. Il n’y a pas besoin d’être parfait, juste parfaitement à l’écoute de leurs besoins.

Afficher des références qui ont un sens pour les enfants

Dans notre classe, quelques semaines après la rentrée d’août, nous avons affiché le son UN parce qu’il revenait souvent.
Nous appelons ces lettres qui se mettent ensemble pour former un nouveau son un « mariage« .
Dans ce cas c’est aussi un mot outil, que les enfants liront sans peine si ils le reconnaissent visuellement dans les textes, comme des points sur un dé.

     

Puis il a fallu expliquer et afficher le mot UNE ( pas de « mariage » si il y a 3 lettres avec le E… on entend tous les sons )

Au fil des semaines, nous avons ajouté des références, et les enfants qui en sont capables les utilisent pour s’entrainer à lire ou pour écrire des petits mots. Rien n’est imposé. Nous mettons juste des outils à disposition.

Nous sommes aux vacances de Pâques et voici déjà plein de références affichées au fil des semaines :

D’autres murs et surfaces de la classe se sont enrichies de références, affichées avec motivation, vécu et explications :
Le coin des é-e ( le é content et le e qui réfléchit )  le coin du son è ( triste, dans lequel on a aussi affiché les mots outils ET/EST, les digrammes AI/EI, suite aux jeux et aux devinettes.)

      

Les lecteurs motivés ont aussi buté sur la lecture des mots avec les lettres C et G, et nous nous sommes amusés à faire des baguettes magiques pour expliquer pourquoi et surtout à cause de quelles voyelles farceuses on entendait « Jjj » au lieu de « Ggg » et « Sss » au lieu de « Ccc »…

En résumé, en classe ou à la maison pourquoi pas, pour aider vos enfants à apprendre à lire, il faut :

  • Avoir un alphabet de référence, l’afficher et l’utiliser régulièrement, comme avec le jeu des devinettes
  • Afficher au fur et à mesure les références dont l’enfant a besoin.
    Si tout est affiché en avance, l’enfant n’a que peu de lien avec ces références et mémorise moins bien.
  • Se monter flexible et inventif pour capter leur attention et leur pouvoir de mémorisation en utilisant le plus possible le vécu de l’enfant. Créer avec eux.  ( Exemple : dans la classe un enfant s’appelle M a r t i n : en affichant son portrait et en écrivant son prénom – vous créez une référence du son IN facile à mémoriser ).

Si vous avez peu de temps vous trouverez aussi quelques références dans les sets de jeux des cahiers de vacances, ces petites brochures qui ont été créées pour les enfants en difficulté de lecture.

  

Amusez-vous : Un clin d’oeil du fantôme, un cri , « hououou », et le OU est appris !

 

3P-4P Références et affichage :
Pour aller plus loin en soutien d’apprentissage de l’orthographe et de la lecture : l’ateliersdys

 

 

Avant l’école

Conseils aux parents qui viennent d’inscrire leur enfant à l’école primaire

Comment réussir une rentrée scolaire en 1 P : éclairage… 

Où votre enfant se situe-t-il dans les domaines de la socialisation, de l’autonomie, du bien-être et des pré-apprentissages scolaires ?
Tout ce que vous pouvez faire à la maison !

Socialisation

  • Votre enfant aura toutes les chances de s’intégrer dans son nouveau milieu scolaire si vous l’avez préparé à quitter son milieu familial :
    Vous l’avez habitué à aller chez ses grands-parents, vos amis, son parrain ou sa marraine. Il peut dormir chez d’autres personnes.
    Vous l’avez déjà intégré dans un autre groupe d’enfants pour jouer, partager un moment sans vous.
    Prenez la peine de lui expliquer qu’il va aller à l’école ! Que vous vous réjouissez qu’il devienne grand. Il pourra se faire de nouveaux copains, découvrir de nouvelles activités.
    Prenez le temps d’aller lui montrer sa nouvelle école. Peut-être avez-vous la possibilité d’aller dans sa future classe pour rencontrer sa ou ses nouvelles enseignantes ?
    Pendant les vacances d’été, préparez avec lui son sac d’école et ses affaires sur lesquelles vous noterez son nom.
  • Votre enfant aura toutes les chances de progresser dans son nouveau milieu scolaire si il respecte les règles :
    Il y a des règles à respecter à la maison et votre enfant les respecte ? 
Cela se passe de la même manière à l’école.
    Les règles respectées permettent plus d’harmonie, de plaisir et de liberté pour tous.
    Le temps et l’énergie passés à écouter les remontrances, à inventer des subterfuges, à parlementer pour éviter une tâche est du temps perdu pour les jeux et les apprentissages.
    Les enfants en manque de repères ne peuvent pas apprendre : les règles sont sécurisantes.

Autonomie

  • Votre enfant développera et renforcera sa confiance en lui plus rapidement en ayant déjà son autonomie :
    Votre enfant doit être autonome pour s’habiller. Son enseignante, entourée de 20 enfants, ne pourra pas lui mettre ses chaussures, crocher sa veste, lui mettre son sac sur le dos tous les jours sans conséquences sur le groupe classe qui doit être surveillé.
    Etre autonome, c’est consolider sa confiance en soi. Même adulte, nous recevons des compliments et construisons nos personnalités autour des réussites : – Bravo ! Tu as réussi tout seul. Les « bravo » sont comme les « merci », ils consolident et contribuent à faire grandir votre enfant.
    Il n’est donc plus question de faire à sa place. Aménagez assez de temps avant vos sorties et laissez-lui la possibilité de s’entrainer, afin qu’il réussisse à s’habiller seul. Complimentez-le.
  • Votre enfant va seul aux toilettes et n’a plus de langes. 
- Maitresse, tu peux m’essuyer ? … Non, pas vraiment ! L’enseignante ne peut laisser le reste de sa classe pour s’occuper d’un enfant aux toilettes.
    Il faut non seulement aller seul aux toilettes, mais il faut penser à tirer l’eau et se laver les mains.
  • Votre enfant est autonome pour jouer : il peut gagner comme il peut perdre sans enrager tout en respectant le matériel. Votre enfant sait ranger seul.
    Le plaisir d’interagir avec les autres est un atout. Le temps que vous prendrez avec lui pour jouer et partager le plaisir d’être ensemble se retrouvera tout au long de votre vie dans un partage de liens uniques.
    Ces liens ne se retrouvent pas quand votre enfant se tient immobile et dépendant trop longtemps devant l’écran de télévision ou de l’ordinateur. Ces « boites » ne sont pas capables de consolider les liens et le respect que vous pouvez construire entre les membres de la famille. Cela se retrouvera avec ses camarades de classe.
    Prenez soin des « racines » de votre enfant et créez ensemble de beaux souvenirs : donnez du sens à ses apprentissages avec des activités concrètes : son bien-être en dépend.

Bien-être

  • Votre enfant aura toutes les chances de s’épanouir et ses apprentissages se feront plus facilement
    si vous respectez les 3 B :
    Bien manger, bien dormir, bien bouger.
    Imaginez la quantité d’énergie dont le corps et le cerveau ont besoin pour fonctionner de façon optimale : l’alimentation a des conséquences sur les apprentissages de votre enfant.
    L’attention, la concentration, le raisonnement logique, les habiletés mathématiques, la mémoire de travail, l’humeur et la dextérité motrice sont toutes perturbées lorsque votre enfant ne dort pas assez.
    L’exercice, parce qu’il augmente l’oxygénation du cerveau, améliore aussi son fonctionnement : pas d’écran mais du mouvement !

Pré-apprentissages scolaires

  • Choisissez l’éducation par le jeu : idéalement, faites des jeux de société, mémory, domino, jeu de dé, puzzle en famille pour lui donner l’envie d’apprendre sans en avoir l’air.
    Lisez-lui régulièrement des histoires pour développer son écoute et son vocabulaire, sa compréhension et son imagination.
    Dès que votre enfant demande à tenir un crayon, montrez-lui comment le tenir correctement : la bonne tenue du crayon, qui facilite l’écriture, est une habitude extrêmement difficile à corriger plus tard.
  • Laissez aux enseignantes le soin d’apprendre à lire à vos enfants si vous ne maitrisez pas cet apprentissage :
    
On n’apprend pas à lire avec les lettres mais avec les sons.
    L’alphabet aura tendance à retarder bien des enfants au lieu de les aider…

Toutes ces activités et toutes ces bases aux apprentissages scolaires faciliterons grandement l’entrée à l’école enfantine mais aussi tout le parcours scolaire de votre enfant. Découvertes, réussites et surtout plaisir seront au rendez-vous !
10pages.ch S.Beutler

Imprimer le texte : conseils enclassement 10pages.ch

Alphabet de référence phonétique de SMOL et LUCIOLE

Alphabet de référence phonétique
de SMOL et LUCIOLE

Lʼalphabet de référence de Smol et Luciole est un alphabet de référence phonétique.
La lettre H est une lettre muette. Sa référence est une carte représentant le silence.
C’est avec les sons que l’on apprend à lire… et non avec les noms des lettres !

 

Démarrer la lecture

L’ESSENTIEL POUR APPRENDRE à LIRE : Ce que je fais dans ma classe : programme 1P-2P

Chaque jour, je fais la « devinette » https://www.10pages.ch/jeu-des-devinettes/

 NOUVEAU : Le premier livre de Smol et Luciole
Vous pouvez imprimer chez vous les chapitres à travailler, les cartes de référence, les exercices pour consolider les apprentissages proposés dans ce guide de l’apprentissage de la lecture.

Autres pistes – fiches – dossiers :

AVANT LES MOTS, LES SYLLABES

N’hésitez pas à jouer avec les syllabes avant de lire des mots et des phrases, cela permet de jouer avec les sons, de consolider la fusion syllabique, de donner confiance à vos lecteurs : trouvez exactement ce dont votre enfant a besoin :

Les voyelles  –  DOSSIERS

Idéal en début de 2P. Travail des sons ( début des mots, écoute et pré-écriture )
et des graphies correspondantes aux voyelles. Observation et/ou lecture de mots.

NOUVEAU : Un dossier pour REVISER les 6 voyelles :
11 pages dont 2 à découper – voir :
francais-dossier-alphabet-voyelles-révision

ou… REVISEZ les voyelles en dessinant des super-héros :
Des idées pour mieux apprivoiser l’orthographe  voyelles sages ou coquines

Lecture de syllabes avec les voyelles et la lettre l :
Essayez le CAHIER DE VACANCES 1 et les jeux qui vont avec : idéal pour commencer à lire !
Les cahiers de vacances

Les consonnes qui murmurent –  DOSSIERS

Je travaille les sons des consonnes qui murmurent “ffff”, “rrrr”
avant les consonnes qui claquent “p”, “k”,
car ils sont plus faciles à entendre et souvent à prononcer.

Les consonnes qui claquent –  DOSSIERS

Les consonnes qui claquent sont plus difficiles à isoler auditivement et à apprendre. Certaines sont difficiles à orienter… ou changent de son selon les lettres qui les entourent…

Vous connaissez la gourmandise de Smol pour les limaces ?
Cela lui permet d’identifier l’orientation des lettres  b d p q !

  • Essayez, c’est marrant et efficace…
    Imprimer la phrase magique et les mouvements des mains : confusion-b-d-p-q-mains 4f

Confusion b d p q : mouvement des mains en relation avec les images de références de l’alphabet :

  • BOIS TON BOL / DOUCHE TON DOS / PART AVEC PAPA / QUI VA JOUER AUX QUILLES
    bol-douche-papa-quille : dossier-9f
    Les images en références avec l’alphabet phonétique de Smol et Luciole

 

TOUS LES CAHIERS DE VACANCES

Une progression lettres – syllabes – mots

Fait en collaboration avec Mathilde Goumaz, qui travaille activement pour créer du matériel pour les enfants dys, voici des petits cahiers pédagogiques efficaces pour démarrer la lecture ou consolider les bases des lecteurs en difficulté. Pour vous :

  • Des cahiers de vacances à imprimer.
  • Pour chaque cahier, un supplément jeux pour consolider l’apprentissage et mieux mémoriser le son et la graphie des lettres, les assimiler et intérioriser afin de pouvoir lire et écrire des syllabes, puis des mots.
  • Cahier 1 : a é i o u l
  • Cahier 2 : f r j
  • Cahier 3 : e d
  • Cahier 4 : sons complices ou
  • Cahier 5 : s et sons complices ch
  • Cahier 6 : v m p
  • Cahier 7 : n b t et sons complices un
  • Cahier 8 : è – sons complices et – est
  • Cahier 9 : y z et sons complices eu
  • Cahier 10 : c k q
  • Cahier 11 : x on om
  • Cahier 12 : w g

L’alphabet est complet !
Nous poursuivrons avec les sons et les graphies complexes. A bientôt !

Imprimer recto verso ( relier côté court ),
couper en 2 dans le sens de la longueur et plier en 2.
Cahier de vacances 1
Cahier de vacances 2
Cahier de vacances 3
Cahier de vacances 4
Cahier de vacances 5
Cahier de vacances 6
Cahier de vacances 7
Cahier de vacances 8
Cahier de vacances 9
Cahier de vacances 10
Cahier de vacances 11
Cahier de vacances 12 

Le complément jeux, indispensable pour manipuler, jouer, mémoriser, intérioriser les sons et les graphies :
Du bricolage, des exercices amusants pour réussir à lire tout seul, des dictées…
Set de jeux pour le cahier de vacances 1
Set de jeux pour le cahier de vacances 2-corrigé
Set de jeux pour le cahier de vacances 3
Set de jeux pour le cahier de vacances 4
Set de jeux pour le cahier de vacances 5
Set de jeux pour le cahier de vacances 6
Set de jeux pour le cahier de vacances 7
+ Conseils pour le mot outil UN : mots outils ‘un – une’
Set de jeux cahier 8
Set de jeux cahier 9
Set de jeux cahier 10
Set de jeux cahier 11 
Set de jeux cahier 12 

LES SYLLABES : entrainement à la lecture 

Chaque enfant a une façon différente d’approcher la lecture. Quand ils connaissent les sons, certains disent le son de chaque lettre du mot pour fusionner et donner le mot complet, les meilleurs mémorisent la graphie et font rapidement une lecture globale ( comme la plupart des adultes ), certains lisent à haute voix, d’autres intériorisent. Mais pour la majorité, et c’est plus facile pour entrainer la mémoire de lecture, commencer par lire les syllabes pour entrainer les automatismes se révèle efficace.

Je lis les syllabes 1Télécharger

Entrainement à la lecture avec les voyelles et les sons des lettres
« l p b d r s m v f n » . 
Idéal en impression brochure A5

Je lis les syllabes 2Télécharger

Suite du dossier « Je lis les syllabes 1 »
Entrainement à la lecture avec les voyelles et les sons des lettres
« c qu k t j z g w x h »  – Idéal en impression brochure A5

Je lis les syllabes 3Télécharger

Après les dossiers 1 et 2, découverte et entrainement à la lecture des sons
« ch ou c=s g=j gn s=z ». Avec de nouveaux mots outils.
Idéal en impression brochure A5

Imprime tes sons de références orthographiques

Je lis les syllabes avec Smol et Luciole :

La version imprimables des fiches parues sur facebook ( 1P 2P 3P ) :
Chaque fiche propose l’entrainement à la lecture des syllabes :
une consonne avec les voyelles, des mots et une petite phrase pour les plus avancés. Toutes les consonnes révisées.

CAHIERS à lire : entrainement à la lecture

Préparez facilement des petits cahiers pour lire 6 petits mots en s’amusant ( 1P 2P 3P ) :
Lis – découpe l’image correspondante – colle sur ton petit cahier !

Fiches et dossiers correspondant avec les histoires de Smol et Luciole

Livres rouges

DOSSIER smol-dine-dossier-rougeB-17f  –  Un dossier complet idéal en  2P – Thèmes : Smol et l’alimentation

DOSSIER la-robe-dossier-rougeD-17 – Un dossier complet idéal en 2P – Thèmes : les couleurs – les robes de Luciole

DOSSIER le-vol-dossier-rougeD-17f   –  Un dossier complet idéal en 2P – Thèmes : Luciole la fée – lieux qu’elle survole

fiche du dossier Smol s’habille

francais-fiches-smol-sculpte-elena.parolini-7f

Livres oranges et jaunes

Livres verts et bleu clair

Livres  bleu foncé – violet

Utilisez les couleurs du programme de colorisation de Yan Vuillème ! Plus de repères pour vos enfants, un apprentissage facilité, une harmonisation dans l’apprentissage des sons difficiles. Il n’est pas parfait, mais si bien pensé. Vous pouvez écrire vos textes et les copier sur vos fiches, améliorer par exemple les lettres muettes vous-même en les mettant en gris. Je l’ai adopté avec plaisir !
Trouver le programme de colorisation : http://www.gre10.ch/programme-de-colorisation/

 

Afficher les références

Références diverses :

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Références orthographiques :

Introduction : comment afficher les références orthographiques

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Suivi et fiches de contrôle

 

 

Pré-écriture : premiers pas

Pré-écriture : Plein d’idées et de fiches à faire à la maison !

Dossier/8p – Premiers pas… Smol patineTélécharger
Dossier/8p – Je voyage – Aisance et fluiditéTélécharger
Dossier/8p – Je cuisine – Quelle est ma main préférentielle ?Télécharger
Dossier/8p – Ça tourne – Entrainer le sens des lettresTélécharger
Dossier/8p – A la ferme – Précision et rythmesTélécharger

Divers mouvements :
traits horizontaux – son/chemin – lettres :

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Des chansons pour mieux accompagner les mouvements de pré-écriture :

Chansons pour les mouvements de base : bâtons – zig zag – spirale :

 

Des chansons pour apprendre les lettres :

Graphisme des lettres : ALPHABET

Vivre et travailler les lettres avec plusieurs de nos 5 sens permet de mieux mémoriser et intérioriser le son et la graphie de la lettre. Chanter et faire le mouvement en même temps permet de fixer le geste graphique.

  • Tout l’alphabet en écriture scripte : lien

Fonctionne super bien en classe !

Schéma corporel

Connaitre, nommer les parties de son corps : selon le PER, 6 fiches de contrôle pour vous aider à situer le niveau de langage de votre enfant

schéma corporel contrôle-7f

Mathématiques

Les mathématiques sont souvent liés au français ( vocabulaire spatial par exemple ), à la pré-écriture ( dessiner le chiffre ).
Voici des fiches à utiliser en 1P-2P, ou pour les 3P qui doivent consolider leurs apprentissages.

Devoirs de vacances – niveau 1P-2P

Imprime tes fiches pour les 5 jours de la semaine !
Entraine la pré-écriture, l’écriture, tes connaissances en français et en math